二战最大的风险，是沿用上一年的资料和习惯，只把复习时间再延长一次。开始新一轮备考前，更重要的是把失分原因拆开：问题究竟来自知识掌握、答题输出、时间安排、公共课，还是目标选择。

复盘必须落到具体行为

不要只用“背得不熟”“发挥不好”概括。可以回看模考、平时练习和考场回忆，判断哪些题完全不会、哪些题知道却写不完整、哪些题因时间不足而失分。

保留有效部分，重做薄弱环节

二战不代表所有内容推倒重来。已经形成的知识框架可以保留，但需要重新验证准确性；如果过去缺少写作训练，就应尽早加入真题、限时作答和反馈。

给计划设置检查点

按月设置能够被验证的目标，例如完成哪些章节、多少次限时训练、哪些专题能够脱稿讲清楚。计划应根据真实完成情况调整，而不是只追求表面进度。